陽光辣媽

四、人與自然－－探索生命意義、提昇對生命的尊重、

生老病死人生變化、生死議題、開拓生命、

珍惜生命、熱愛生命

＊ 獾的禮物（道具的運用）

1. 利用企鵝爸爸孵蛋失敗的開場白，讓孩子明瞭生命的“起”與“落”！

可再多舉一些有關死亡的故事，如爆米花的阿伯……

2. 獾的傳說－－獾是一種有愛心的動物，在長白山上。

獾會以尾巴的溫度，救醒被動昏迷的人。

3. 此故事幾個橋段，都是將故事層層上推的感情演化過程－－

a. 獾警覺自己已老。個性獨立有愛心。

b. 獾的人生豐富，有好朋友。看著好朋友愉快的奔跑，它覺得充實又快樂，已毫無所求，這樣的胸襟、希望周圍的人幸福的感覺，是令人感動的！

c. 獾回家安然的面對死亡－－到隧道的另一頭。

d. 朋友發現獾死了，覺得孤單、沮喪難過。

e. 土撥鼠哭泣。過冬表示時間的推演，大家悲傷不知如何過下去，大家已習慣獾的熱心幫忙。

f. 日子依然會過，時間流逝，大家不斷談與獾有關的事，但不再那麼悲哀，轉換成美麗的回憶。

g. 朋友用各自的方式追念獾，土撥鼠跟獾道謝，覺得獾聽到了。

獾依然活在大家心中。

4. 獾教好朋友的絕活，是這篇故事中溫馨而趣味的賣點。

可運用道具，多加著墨。

如：剪紙、打領帶的方法（準備領帶），準備動物型狀餅乾，都可增加趣味性、立體性、活化作用。

5. 互動對死亡議題非常重要。隧道的另一頭指什麼？獾還會回來嗎？

獾送給朋友什麼禮物？生命是有期限的，難免一死。而且死了就不會再回來，但是獾是否真死了！獾死了身體化為塵土，但是獾仍鮮明的活在朋友的記憶裏！告訴孩子人要懂得珍惜相處的時間，多留給別人美好的回憶。不要讓別人一想到你就是討厭，大家能分在同一班是“緣”，這份緣是很難得的，很值得珍惜的！

你現在對同學做的一點點好事，譬如同學生病了，倒水給他喝，也許這就成了他這輩子的美好回憶！                                   10